torsdag 18. desember 2014

Egen oppgave - Foto

Kompetansemål
- Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner tilpasset mediet på location og i studio.

Mål:
- Lære meg forskjellige innstillinger på kameraet og i photoshop


Når vi fikk denne oppgaven bestemte jeg og Elise oss for at vi ville jobbe sammen om denne oppgaven. Vi tenkte at vi ville fordype oss innen foto og photoshop, så da ver det nettopp det vi gjorde. Vi visste ikke hlet hvilke bilder vi skulle ta, men fant til slutt ut at vi kunne bruke en vi kjente som modell. Da spurte vi Liv Synøve Bjerkås som går på TIP.

Vi rigget opp et studio på klasserommet vår og fikk én time på oss til å ta bilder av henne i studio. Vi tok litt forskjellige bilder med forskjellige positurer og lyssettinger.
Noen dager senere tok vi utebilder av henne i Bunsvika, dette tok ikke lang tid fordi det var kaldt og vi hadde heller ikke mye tid vi kunne bruke. Vi brukte et kamera med dårligere oppløsning på, slik at bildene i studio ble mye finere enn de vi tok ute.

Senere redigerte vi bildene vi ble fornøyde med i photoshop. Dett har vi gjort hver for oss.
Jeg endret på kontrasten og lysstyrken på bildet og fjernet urenhetene og prikker som ikke trengte å være med. I og med at hun ikke har noe spesielt uren hud, ble det ikke så veldig mye å redigere. Jeg brukte spot healing brush for å fjerne urenhetene og sharpen tool for å gjøre øynene hennes skarpere. Jeg brukte også brush tool i blå for å gjøre øynene hennes sterkere og mer fargerike.
Jeg prøvde å ikke redigere det for mye i og med at jeg ville bildene skulle se naturlige ut.

Her er sluttresultatet:




Personlig ble jeg veldig fornøyd med bildene jeg tok ogføler at jeg sitter igjen med mye mer kunnskap enn det jeg gjorde før jeg begynte med oppgaven. Jeg har fått mye mer kunnskap innen photoshop og har lært mye mer om det grunnleggende. Oppgaven var spennende og krevende, og jeg likte at den gikk over lengre tid enn vanlig.








torsdag 4. desember 2014

Hei!

I de siste ukene i PFO har vi jobbet med vår egen oppgave. Jeg og Elise tok bilder av Liv Synøve Bjerkås, som er en av våre beste venner. 
Vi rigget opp vårt eget lille sudio på klasserommet vårt, hvor vi fikk en time på oss til å ta bilder av henne. Vi tok nærmere 200 bilder og vi satt igjen med ca. 20 bilder som vi synes kom best ut. Vi holder nå på å redigere bildene vi valgte ut. Vi har valgt forskjellige bilder, slikt at de ikke blir like. Vi skal også ha en ny fotoseanse i helga hvor vi igjen skal ta bilder av Liv synøve slik at det blir en fotoserie med bare bilder av henne. 
Vi håper at vi tilslutt sitter igjen med mange fine bilder som vi blir fornøyde med. 

L8R

onsdag 19. november 2014

Tid vi kan bruke: 38 timer.

Jeg skal ta bilder av Elise både ute og i studio med forskjellige innstillinger. (Fks. høy og lav ISO, liten og stor blender, lang og kort lukkertdi.) Etter jeg har tatt noen bilder vi begge er fornøyde med, skal jeg redigere dem i photoshop.

Mål for prosjektet:
- Lære meg forkjellige innstillinger på kameraet og i photoshop.

Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner tilpasset mediet på location og i studio.





tirsdag 18. november 2014

I dag i PFO har vi lært om Photoshop og om hvordan å behandle programmet. Vi har brukt ulike tools (lasso, magnetic lasso tool, magic wand tool). Vi statret med et bilde (Manhattan Skyline) og lagde en kopi slikt at vi hadde to såkalte layers oppå hverandre. Deretter satte vi inn en himmel bak bygningene etter at vi klipte ut den gamle.
I går laget vi også en egen font (skrift) som vi kan bruke i fks. word og photoshop. Deretter fikk vi i oppgave å skrive noe på bildet med fonten.
Slik ble resultatet: 

onsdag 29. oktober 2014

Tuba atlantic 

I PFO på onsdag 29. Oktober så vi en film som heter Tuba Atlantic. Filmen var laget av noen studenter fra Høgskolen i Lillehammer i 2011. Filmen er ressigert av Hallvar Witzø og skrevet av Linn-Jeanethe Kyed.
Kortfilmen varer i 25 minutt og handler om en mann som får vite at han bare har 6 dager igjen å leve. Filmen er filmet på en gård over ei helg. Det var snø og kaldt under filmingen og det ble brukt mørke og gamle farger, som skapte stemning i filmen. Den blir "fortalt" i førsteperson i entall. Budskapet er at man ikke bør gå og legge seg med noe uoppgjort. 
I Januar 2012 ble filmen nominert til Oscar for beste kortfilm.





torsdag 23. oktober 2014

Adobe Premiere  uke 43

På onsdag 22. oktober fikk vi lov til å jobbe med en nyhetsartikkel med selvvalgt tema. Vi skal skrive en sak og legge til bilder.

På torsdag 23. oktober har vi jobbet med Adobe Premiere som er ed avansert filmprogram. Her har vi øvd oss på forskjellige videoklipp ved å legge inn effekter og lydklipp. 

Slik ser programmet ut: 

torsdag 2. oktober 2014

1MK PFO - uttrykksekskursjon

1. Rådhuset i Kristiansund ble åpnet 31. januar 1953. Matrialene som er brukt er tre og betong og Molle og Per Cappelen er arkitektene. 



















2. Meieriet på kaia. Det gamle meieriet på kaia er bygd i tidsperioden 1950 og særpreget er at bygget ser gammelt ut og er bygd av murstein.
























3. Nerparken ligger i enden av langveien og består av mange blomster, statuer og noen fontener. 


















4. Klippfiskkjerringa og sildegutten ligger nederst kaibakken ved piren og er laget av bronsje.






































5. Brodtkorgården ligger i vågen og er rikt utsmykket med preg fra klassisismen og romantikkwn.

























6. På AMFI Storkaia brygge er det Rolf Sogge som står for senterets dekorasjoner. Sogge er en lokal treskjærer og har blitt inspirert av inntrykk fra sin egen barndom.



















7. Saueskinnet minner om steinalderen og kan relateres tilbake til en tidligere epoke i uttrykkshistorien. 




















onsdag 1. oktober 2014

Komposisjonsprinsipp

Vi har fire grunnleggende komposisjonsprinsipp: krontrast, bevegelse, balanse og enhet.

Kontrast skaper en følelse av spenning og skaper liv i et bilde. Det skaper motsetninger og store forskjeller:

















Bevegelse er noe som skaper framdrift og system. Vi må se etter for å oppfatte hva vi faktisk ser:

























Den fjerde er balanse. Det betyr at vi må ha en balanse mellom virkemidlene og kontrastene:


























Den siste er enhet. Her får vi en følelse av rytme og mønster i bildet, som samtidig må oppleves  som et samlet hele: 

















Blogges!

torsdag 25. september 2014

Kreative oppgaver

"Dere skal finne et kjent motiv (se gjerne på nett) som dere skal gjenskape selv. Bruk fantasien og lek dere. Analyser bildet dere velger. Bruk det dere har lært om konnotasjon og denotasjon for å se hva bildet inneholder og hvilke tolkninger dere får. Tenk på hvilke virkemidler som er brukt for å fremheve uttrykket. Farger, former, perspektiv? Publiser både originalbildet fra nett og det dere tar selv på bloggen deres samt en liten tekst om hvordan dere har tolket det tidligere uttrykket. Siste halvtimen skal dere presentere foran klassen det dere har gjort kl 14:30."

Bildet vi valgte var av The Beatles i 1969. Vi kom fram til dette bildet fordi det var enkelt og veldig kjent. Bildet ble tatt utenfor skolen før vi gikk tilbake og redigerte fargene. 

Orginalbildet:













Originalbildet ser gammelt ut og har litt dårlig kvalitet og farger.


Vårt resultat:



onsdag 24. september 2014

Logg 18. september 2014

I dag i PFO snakket vi om pressefoto og om hvilke fotografer og journalister vi har. Arrangert foto er et bilde som blir tatt med oppstilling og er planlagt, mens et pressefoto er et bilde som blir tatt i øyeblikket der og da.

Vi fikk i oppgave å ta et bilde til en artikkel som handlet om det å gå til helsesøster/rådgiver på skolen. Vi planla hvordan bildet skulle se ut, men fikk det til å se ut som et pressefoto. Jeg var på gruppe med Elise, Iselin og Tonje. Her er resultatet: 


torsdag 11. september 2014

Hei!

I dag hadde vi fire timer PFO, og vi satt for det meste og snakket om forskjellige temaer innenfor journalistikk og presse. Vi snakket om hvordan pressen og journalister opptrer og hvilken rolle de har i samfunnet. Vi snakket om hvordan de informerer om ting som skjer  rundt om i verden og i lokalsamfunnet. De informerer oss gjennom papiraviser, nettaviser, sosiale medier, radio etc.
I de siste timene, fikk vi i oppgave å spørre 3 tilfeldige personer om 3 forskjellige spørsmål. Da gikk vi rundt på de forskjellige byggene og samlet inn svarene vi fikk og tok bilder av de personene vi intervjuet. 
Resultatet av dette kan du se i innlegget under.

Blogges! :-)

Enquete - "3 på gaten"

I dag i prosjekt i fordypning fikk vi i oppgave å spørre 3 tilfeldige personer om tre ulike spørsmål. 

Person nr. 1- Maja Eines, 16
















Spm 1: Hva synes du om kantina på skolen?
"Jeg bruker den ikke, fordi jeg som regel har med meg egen mat."

Spm 2: Er det noe du ville ha gjort annerledes med skolen?
"Alt virker egentlig veldig bra, så alt er bare helt supert. Så nei, det er ikke noe annerledes jeg ville ha gjort med skolen."

Spm 3: Om du kunne ha vært et dyr, hvilket ville du ha vært og hvorfor?
"Da ville jeg ha vært en hund for å gå mye på tur."


Person nr. 2 - Mikael Råket, 15

Spm 1: Hva synes du om kantina på skolen?
"Sver. Svært. Kjempebra."

Spm 2: Er det noe du ville ha gjort annerledes med skolen?
"Jeg ville gjerne hatt en isbitmaskin."

Spm 3: Om du kunne ha vært et dyr, hvilket ville du ha vært og hvorfor?
"Apekatt. Det ville ha vært kult å klatre mye."

Person nr. 3 - Oda Trondsen, 16
















Spm 1: Hva synes du om kantina på skolen?
"Dyrt og dårlig utvalg!"

Spm 2: Er det noe du ville ha gjort annerledes med skolen?
"Nei, egentlig ikke."

Spm 3: Om du kunne ha vært et dyr, hvilket ville du ha vært og hvorfor?
"En løveunge. De er så søte og så ville det ha vært greit å gå i angrep mot folk jeg ikke liker så godt."

Person nr. 4 - Aicha Sissoko, 16

Spm 1: Hva synes du om kantina på skolen?
"Dritdyrt! Med utropstegn!"

Spm 2: Er det noe du ville ha gjort annerledes med skolen?
"Skal alle lærerene på skolen se dette? Okei, okei. Vi ønsker oss en ny lærer!"

Spm 3: Om du kunne ha vært et dyr, hvilket ville du ha vært og hvorfor?
"Fugl, jeg vil kunne fly."